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音乐教育专业

发布时间:2019-04-17   浏览次数:0

音乐系 www.xmlzb1989.com 课程体系构建:

基于幼儿园职业岗位的需要,我们将课程分为五个??椋喝说娜娣⒄?、学前音乐教师能力、音乐教师职业岗位能力、学生音乐综合素质和拓展学生音乐教育理念、学生实际教学能力提高。

主要课程介绍:

学前教育学

本门课程包括“教育学原理”和“学前教育学”两部分,主要包括教育的本质、功能、目的及教育和社会的关系、教育和儿童身心发展的关系、学前教育的目标、学前教育的课程、幼儿园的生活活动、游戏活动、教学活动、托儿所、幼儿园的保育和教育、学前儿童的家庭教育以及学前教师的职业素质等方面的内容等。

学前儿童发展心理学

本课程包含两部分内容:1、普通心理学的内容:心理现象的基本概念、基本理论、基本框架、心理现象的机制;2、学前儿童发展心理学的内容:学前儿童心理发展的规律与特点、影响学前儿童心理发展的因素以及学前儿童心理发展的具体内容及其影响机制。其中,普通心理学的内容是学前儿童发展心理学具体内容的基础,后者是前者在某一具体方面的深化和运用。

3、学前卫生与保健

学前儿童身体的生长发育特点与保??;学前儿童身体的疾病及其预防;学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防;学前儿童的营养与托管机构的膳食卫生;学前儿童的身心发展进行科学的评价等。

4、学前儿童音乐教育与指导

幼儿园音乐教育活动的理论、指导意义;幼儿园各音乐教学活动组织的步骤、环节、方法、特点及注意事项。(歌唱教学活动、歌表演教学活动、律动舞蹈教学活动、音乐欣赏教学活动、打击乐教学活动);了解较为先进的音乐活动教学理念。

5、幼儿歌曲伴奏与弹唱

根据专业培养目标,基于幼儿歌曲弹唱实践,选取和优化课程教学内容,使钢琴弹唱课程教学内容紧扣幼儿园音乐活动世纪,确定“经典儿歌弹唱”、“基本伴奏音型与节奏型组合的幼儿歌曲伴奏与弹唱”、“不同调式儿歌伴奏与弹唱”、“不同风格幼儿歌曲伴奏与弹唱”、“幼儿园常规音乐”五个教学??榻薪萄?,设计教学任务,使学生在幼儿园实践环境中学习,加强幼儿园教师的职业认同感。

6、舞蹈与幼儿舞蹈创编

舞蹈基础理论、芭蕾基训、中国古典舞基训、古典舞神韵、中国民族民间舞、舞蹈赏析、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈创编。

 

 

 

 

 


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